زمانی که فردریک هس و پدرو نوگوئرا می خواستند دیدگاه های اغلب متناقض خود را در مورد آموزش بهتر درک کنند، در ایمیل ها نوشتند.
مکاتبات آنها در اوایل سال جاری در کتاب "یافتن نقاط مشترک: صحبت در مورد دشوارترین مسائل در آموزش K-12" منتشر شد و رویکرد آنها توجه اعضای هیئت مدیره مدرسه و معلمان را به خود جلب کرد که به طور ناگهانی خود را در یک طوفان آتش گرفت. برای ماسک و آموزش نژاد.
چرا این را نوشتیم؟
آمریکایی‌هایی که در مورد آموزش و پرورش اختلاف نظر دارند چگونه می‌توانند سازنده صحبت کنند؟ دو مربی با دیدگاه های مخالف می خواستند خودشان به این موضوع پی ببرند. نتیجه یک کتاب و یک پادکست با ایده هایی برای حرکت رو به جلو است.
در پیشگفتار کتاب، این دو نفر گفتند که «بیشتر دهه‌های گذشته را در کشورهای مخالف در بحث‌های آموزشی مهم گذرانده‌اند، که پدرو معمولاً در سمت چپ و ریک بیشتر در سمت راست بودند». دکتر هس مدیر تحقیقات سیاست آموزشی در موسسه آمریکایی کارآفرینی است و دکتر نوگرا رئیس دانشکده آموزش Rossier در دانشگاه کالیفرنیای جنوبی است.
اغلب از آنها در مورد چگونگی شروع گفتگوهای دشوار راهنمایی می خواهند. دکتر هس در تماس مشترک زوم با مانیتور می‌گوید: «ما به گوش دادن به حرف‌های یکدیگر نیاز داریم.
دکتر نوگرا افزود: «این کشور بسیار تقسیم شده و خطرناک است زیرا در حال خشونت‌تر شدن است. "بنابراین الگوبرداری از نحوه اجرای یک بحث مدنی واقعا مهم است."
نارضایتی از سیاست‌های COVID-19، طرح‌های تنوع و برابری، و انتخاب مدرسه، جوامع را تقسیم کرده و جلسات هیئت مدیره مدارس را تقویت کرده است. آیا راهی برای یافتن زبان مشترکی برای آموزش در میان این دسته بندی ها وجود دارد؟
بعضی ها می گویند بله.
فردریک هس و پدرو نوگوئرا، دو رهبر در سیاست آموزشی، اوایل سال جاری کتابی با عنوان "یافتن نقاط مشترک: صحبت در مورد دشوارترین مسائل در آموزش K-12" منتشر کردند که از ایمیل های عمیقی تشکیل شده بود که طی هفت ماه به اشتراک گذاشتند. باورهای یکدیگر را بهتر درک کنید و توافقی پنهان پیدا کنید. آنها در حال حاضر میزبان پادکستی به نام Common Ground هستند که آخرین قسمت‌های آن به نقش والدین در آموزش و آموزش ضد نژادپرستی می‌پردازد.
چرا این را نوشتیم؟
آمریکایی‌هایی که در مورد آموزش و پرورش اختلاف نظر دارند چگونه می‌توانند سازنده صحبت کنند؟ دو مربی با دیدگاه های مخالف می خواستند خودشان به این موضوع پی ببرند. نتیجه یک کتاب و یک پادکست با ایده هایی برای حرکت رو به جلو است.
نویسندگان خود را در پیشگفتار کتاب اینگونه توصیف می‌کنند که «بخش زیادی از چند دهه گذشته را در کشورهای مخالف بحث‌های آموزشی مهم گذرانده‌اند، با پدرو معمولاً در سمت چپ و ریک بیشتر در سمت راست». دکتر هس مدیر تحقیقات سیاست آموزشی در مؤسسه آمریکایی کارآفرینی، یک اندیشکده محافظه کار در واشنگتن، و دکتر نوگرا رئیس دانشکده آموزش Rossier در دانشگاه کالیفرنیای جنوبی در لس آنجلس است.
این دو در کتاب می نویسند که هدف از تبادل آنها ارائه الگویی برای کسانی است که "می خواهند با لطف مخالفت کنند و تفاوت ها را بدون سوء نیت کشف کنند."
دکتر نوگرا در یک مصاحبه تلفنی گفت: تاثیر کتاب به "خوانندگان و آنچه که با آن انجام می دهند" بستگی دارد. او و دکتر هس مجموعه‌ای از رویدادهای تور کتاب را، عمدتاً در زوم، برگزار کردند، که در آن دو تظاهرات زنده با احترام به مخاطبان خود، موضوعات دشوار را مورد بحث قرار دادند. آنها در اجلاس آموزشی در وایومینگ صحبت کردند نشست سالانه هیئت رئیسه افسران عمومی و کارکنان بنیادهایی مانند بنیاد خانواده والتون، در میان دیگران. دکتر نوگرا می‌گوید رایج‌ترین بازخورد این است که کتاب نفسی تازه است.
فرد کامپوس از بدفورد، تگزاس، به عنوان عضو هیئت مدیره مدرسه منطقه مدرسه مستقل هرست-اولز-بدفورد انتخاب شده است. او به خواندن کتاب در مورد یک برنامه آموزشی رهبری که در آن با انجمن هیئت مدیره مدرسه تگزاس (TASB) در آن شرکت داشت، منصوب شد.
آقای کامپوس دو بار به نسخه صوتی کتاب گوش داد و گفت که "این فرض را دوست دارد که ما نباید افراط کنیم". به عنوان یکی از اعضای هیئت مدیره برای دوره دوم، او در حال تطبیق با "دوران جدید" قطبی شدن بیشتر و افزایش حضور پس از دوره اول نسبتاً آرام است. این کتاب به او کمک کرد تا بهتر بفهمد چرا برخی در جامعه‌اش خواهان سیاست ماسک اختیاری هستند - که با موضع او به نفع دستورات ماسک متفاوت بود.
او گفت: «یک چیزی که فکر می‌کنم هر دو نویسنده به خوبی انجام داده‌اند این است که به یکدیگر افتخار می‌کنند، به یکدیگر احترام می‌گذارند، و این مدل‌سازی بسیار بزرگ است، چه با والدین، سایر اعضای هیئت مدیره یا کارکنان سروکار داشته باشید.» n Campos. .
"یه شمع روشن کن"
ایده Common Ground قبل از COVID-19 و آخرین موج خشم آموزشی آغاز شد. حتی در روزهای قبل از همه گیری، تنش در منطقه وجود داشت. برای دکتر هس، بحث و جدل بر سر آموزش در چند سال گذشته بیش از هر زمان دیگری در دوران کاری تقریباً 30 ساله او به عنوان معلم K-12، استاد کالج و محقق احساس شده است.
یک شب نوامبر سال 2019، دکتر هس گفت که در مطب خود نشسته بود، به فضا خیره شده بود و به این فکر می کرد که چگونه می تواند سبک متفاوتی از مکالمه را الگوبرداری کند. او شروع کرد به فکر کردن در مورد اینکه چه کسی در مورد مسائل مهم با او مخالف است و ممکن است بخواهد در گفتگوهای مدنی شرکت کند.
او در یک مصاحبه تلفنی گفت: "آموزش باید به کودکان آموزش دهد که چگونه با چیزها کنار بیایند، چگونه به فراتر از تفاوت های خود نگاه کنند و ما احساس کردیم که به جای تکیه بر آن، به اندازه دیگران بد هستیم." "بنابراین من در نهایت گفتم: "من از طرفداران پر و پا قرص روشن کردن شمع به جای فحش دادن به تاریکی هستم."
دکتر نوگرا می‌گوید: «من فوراً «بله» گفتم، زیرا نیاز به گفت‌وگو درباره این موضوعات را درک می‌کردم و مانند او، از ماهیت بحث و نوع فلجی که می‌توانم بگویم مشخصه منطقه است ناامید شدم.
این دو از ژانویه تا ژوئیه 2020 در مورد 11 موضوع آموزشی مهم مانند انتخاب مدرسه، تفاوت در پیشرفت، آزمون و پاسخگویی، تنوع و انصاف، و پرداخت معلمان به یکدیگر ایمیل نوشتند. آنها همچنین به رویدادهای مهمی که در طول نگارش آنها رخ داده است، مانند COVID-19، تعطیلی مدارس و ترور جورج فلوید اشاره کردند.
هر دو مرد می گویند که در زمان های مختلف از دیدگاه یکدیگر تحریک شده اند. از آنجا که آنها به صورت مکتوب با هم ارتباط برقرار می کردند، قبل از پاسخ دادن و جمع آوری شواهدی برای حمایت از پایان نامه خود وقت داشتند. این دو تقریباً در هر موضوع، به ویژه حقوق معلمان و آزمون‌ها، پس از برجسته کردن تفاوت‌هایشان، نقاط مشترکی پیدا کردند.
در مصاحبه مشترک زوم با مانیتور، این زوج به راحتی با یکدیگر شوخی کردند، اما گفتند که برای ایجاد تفاهم زمان لازم است. اغلب از آنها در مورد چگونگی شروع گفتگوهای دشوار راهنمایی می خواهند. دکتر هس می گوید که فکر می کند هر کسی می تواند این کار را انجام دهد، اما این کار به مهارت های خاصی نیاز دارد.
"ما نیاز به علاقه مندی به گوش دادن به یکدیگر داریم. او می‌گوید: «شما به این عادت نیاز دارید که اولین «این اشتباه است» خود را مکث کنید تا به آنها گوش دهید، آنها را بشنوید و به جای دور کردن آنها سؤال بپرسید.
دکتر نوگرا در جلسه زوم اضافه کرد: «فکر نمی‌کنم نیاز به این امر را بتوان دست کم گرفت، به خصوص اکنون. «این کشور بسیار تقسیم شده و خطرناک است، زیرا در حال خشونت‌تر شدن است. بنابراین الگوبرداری از نحوه برگزاری یک بحث مدنی واقعا مهم است."
کی داگلاس یکی از اعضای سابق هیئت مدیره مدرسه، مشاور ارشد در TASB و مربی است که "مواضع مشترک" را برای گروه رهبری که آقای کامپوس بخشی از آن است، تعریف کرده است. او می گوید که این کتاب نمونه ارزشمندی از تلاش عمدی برای درک و کار با دیگران است.
«در غیر این صورت خودمان را نابود خواهیم کرد. او گفت: «مردم بسیار تحت فشار هستند و سطح استرس همچنان در حال افزایش است.
"عضلات برای ساختن"
برای دکتر نوگرا، یادگیری نحوه بحث کردن با احترام چیزی بود که او در اطراف میز آشپزخانه خود آموخت. وقتی او بزرگ شد، پدرش که یک مهاجر از ترینیداد بود، یک افسر پلیس در نیویورک بود. گاهی اوقات دوستانی را با دیدگاه های محافظه کارانه در مورد جنایت به خانه می آورد.
"من بچه بودم و به این صحبت‌ها گوش می‌دادم و عصبانی می‌شدم، اما چون آنها بزرگسال بودند و من بچه بودم و می‌خواستم درگیر شوم، باید بفهمم که چگونه با احترام این کار را انجام دهم، زیرا پدر و مادرم اصرار داشتند که احترام بگذارند. " او می گوید.
دکتر نوگورا به عنوان یک استاد، افرادی را که با او در مورد سیاست مخالف بودند دعوت کرد تا در کلاس خود در مورد آن بحث کنند، زیرا فکر می‌کرد که این ایده‌های او را قوی‌تر می‌کند و نشان می‌دهد که مردم می‌توانند با هم مخالف باشند، «بدون حمله به شخصیت افراد». او می‌گوید که گفتن بدترین نیت‌ها برای مردم دیگر، برای دموکراسی ناسازگار و ناسالم است.
دکتر هس موافق است که آزمایش ایده‌هایش در طرف مقابل راهی برای بررسی نقاط کور و قوی‌تر کردن سیاست‌ها است. او گفتگوی مدنی را با رفتن به ورزشگاه مقایسه می کند.
او می‌گوید: «گوش دادن به صحبت‌های کسی، در واقع مراقب بودن برای فهمیدن اینکه چرا او را کنار می‌زند، بدون اینکه صدای گاز گرفتن یا صحبت کردن به او پاسخ دهد، این چیزها مانند ماهیچه‌هایی هستند که باید بسازیم.» اگر تنها کاری که انجام می دهید این است که توییت ها یا پست های فیسبوکی ارسال کنید یا با افرادی که مانند شما فکر می کنند صحبت کنید، مثل این است که هرگز برای ساختن این عضلات به باشگاه نمی روید.
در ماه سپتامبر، دکتر هس و دکتر نوگرا در اجلاس آموزشی وایومینگ، که با حضور معلمان، مدیران، والدین مدارس خانگی و اعضای هیئت مدیره مدرسه برگزار شد، سخنرانی کردند.
جیلیان بالو، رئیس آموزش عمومی در وایومینگ، گفت که موضوع کتاب به ویژه مرتبط است زیرا ایالت همچنین شاهد افزایش حضور در جلسات هیئت مدیره مدرسه و نگرانی والدین در مورد مواد مطالعه است. در حال بررسی راه‌هایی برای شفاف‌تر کردن سیاست‌گذاری است، مانند ایجاد تیم‌های اجتماعی برای بازنگری سیاست‌های مدرسه و شناسایی زمینه‌های مشارکت عمومی.
خانم بالو گفت: "ما سیستمی داریم که واقعاً به افرادی که با یکدیگر صحبت می کنند خدمات می دهد." این به مدارسی اشاره می‌کند که به طور سنتی والدین را در آموزش فرزند خود مشارکت می‌دهند، اما فرصت‌های کمتری را برای مشارکت والدین در تصمیم‌گیری‌های سیاستی یا برنامه‌های درسی فراهم می‌کنند.
او افزود: "شاید برخی احتمالات وجود داشته باشد... بنابراین کمتر در مورد گذشته صحبت می شود و بیشتر یافتن زبان مشترکی می شود."
[ad_2]
مقالات مشابه
- جدیدترینهای «لباس بچگانه»:
- تیتر-ساخت اشتباه قرار دادن تمرکز بر newsroom تنوع
- گزارش رای گیری نابرابری در جوامع قبیله ای
- ICU گسترش یافته به اقدامات کنترل COVID بیشتر
- شرکت صادرات و واردات کالاهای مختلف از جمله کاشی و سرامیک و ارائه دهنده خدمات ترانزیت و بارگیری دریایی و ریلی و ترخیص کالا برای کشورهای مختلف از جمله روسیه و کشورهای حوزه cis و سایر نقاط جهان - بازرگانی علی قانعی
- انواع بورت آزمایشگاهی انواع بورت
- شرکت صادرات و واردات کالاهای مختلف از جمله کاشی و سرامیک و ارائه دهنده خدمات ترانزیت و بارگیری دریایی و ریلی و ترخیص کالا برای کشورهای مختلف از جمله روسیه و کشورهای حوزه cis و سایر نقاط جهان - بازرگانی علی قانعی
- شرکت صادرات و واردات کالاهای مختلف از جمله کاشی و سرامیک و ارائه دهنده خدمات ترانزیت و بارگیری دریایی و ریلی و ترخیص کالا برای کشورهای مختلف از جمله روسیه و کشورهای حوزه cis و سایر نقاط جهان - بازرگانی علی قانعی
- شرکت صادرات و واردات کالاهای مختلف از جمله کاشی و سرامیک و ارائه دهنده خدمات ترانزیت و بارگیری دریایی و ریلی و ترخیص کالا برای کشورهای مختلف از جمله روسیه و کشورهای حوزه cis و سایر نقاط جهان - بازرگانی علی قانعی
- بازاندیشی پلیس: چگونه Camden, NJ, reimagined نیروی خود را